"万世之师"源自台南孔庙楹联"集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤"，最早作为对儒家创始人孔子的尊称，后扩展至程颢等具有跨时代影响力的思想家。 该词在宋代官方祭孔乐章中被确立为固定表述 ，其内涵包含三点：一是指思想家通过著述（如孔子整理六经）构建文化根基；二是象征学术传承谱系（如程朱理学）；三是体现教育精神的永恒性 。现代教育实践中，"万世之师"被引申为教师职业的价值追求 。
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万世之师
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"万世之师"源自台南孔庙楹联"集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤"，最早作为对儒家创始人孔子的尊称，后扩展至程颢等具有跨时代影响力的思想家。 该词在宋代官方祭孔乐章中被确立为固定表述 ，其内涵包含三点：一是指思想家通过著述（如孔子整理六经）构建文化根基；二是象征学术传承谱系（如程朱理学）；三是体现教育精神的永恒性 。现代教育实践中，"万世之师"被引申为教师职业的价值追求 。
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