文凭教育指公众更关注文凭获取而非教育实质的认知倾向。在学术语境中，文凭（Diploma）指学生完成课程但未达到学位授予标准获得的结业证书，其学术含金量低于学位（Degree） 。
文凭是对个人所获得知识、技能和学习经历的官方认可和证明。社会过度依赖文凭作为能力评估标准的现象被称为“文凭主义”，可能导致教育异化为“文凭工厂”并引发“文凭通胀” 。
该术语对应的社会现象“文凭主义”发源于西方，在美国被称为“credentialism” 。文凭通胀在美国发生较早，20世纪50年代开始全球扩散 。在我国，“文凭至上”在改革开放后逐渐形成规章制度，“学历崇拜”近20年开始兴起 。
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