美国的数学教育主要指美国中小学阶段的数学教育体系，其核心目标包括提升数学应用能力、逻辑思维及数学素养的全面发展 。该体系课程设置分阶段进行，高中教材注重数学应用、问题解决及与其他学科的联系 ，教学方法上长期存在传统算法训练与强调概念理解的“发现式数学”之间的对立 。
美国数学教育的改革始于20世纪50年代末，因苏联卫星上天而开展了“新数学”运动。70年代兴起“回到基础”运动。1980年美国全国数学教师协会提出《行动计划》建议，1989年该协会首次制订全国性的《学校数学课程与评价标准》 。2010年颁布了《美国共同核心课程标准——数学》 。近年来，美国学生在国际测试中的数学成绩出现下滑 。
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