教育评价改革，是中国深化教育领域综合改革的关键举措，旨在破除“五唯”评价弊端，构建科学育人导向体系，为教育强国建设增动力。2024年5月修订的《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案》突出德智体美劳全面发展育人导向，2025年7月教育部召开教育评价改革试点部署推进会落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》要求 。2025年12月21日，第六届世界一流研究型大学建设研讨会在南方科技大学举行，该校承担了深圳市第一批深化新时代教育评价改革试点项目，围绕创新人才培养和科技发展水平等维度探索新型研究型大学评价指标体系 。
教育评价改革核心内容包括改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，推动学生评价从“育分”转向“育人”，教师评价着力扭转重教书轻育人倾向。北京大学探索建立学术创新成果综合评价机制，逐步取消强调论文发表的单一评价模式；上海交通大学开通人文社科实践型晋升通道，实施分类发展、多元评价机制 。江西师范大学紧扣国家教育评价改革导向，其“数智驱动的高校本科教学‘四维三重五进’治理新体系研究与实践”项目获得2025江西高校改革创新奖 。通过人工智能、大数据等技术创新应用，改革完善纵向学习过程评价与横向全要素评价体系 。
该改革既是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020年）的具体实践，也是服务教育强国建设、实现民族复兴的战略行动。作为新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件，《总体方案》以立德树人为主线，提出22条重点改革任务，明确到2035年基本形成中国特色、世界水平的教育评价体系 。2025年1月发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》进一步深化评价改革，建立分类管理、分类评价机制 。
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